摘要：物理教学的历史表明，人们重视科学方法，正是由于他们在物理教学中所具有的独特甚至不可取代的重要作用。但在传统的物理教学中，一直存在着“重知识灌输，轻方法教育”的倾向，这样直接造成学生学到了很多知识，但是不清楚知识的链接（即获得、转化及运用科学知识的方法），所以新一轮物理课程改革把“过程与方法”作为课程目标，人们对科学方法给予了更多的关注。物理解题中科学方法的使用，如同物理教学中的其他基本问题一样，总是随着人们对其本质认识的深入而逐步发展的。本文具体谈科学方法的价值、内容以及解题中科学方法的运用。

关键词： 物理解题；科学方法；教育

Abstract: The history of physics education has indicated that the reason why we attach importance to scientific method is that they are unique and can not be replaced. There is always a problem of "stress knowledge impartment but belittle scientific methods" in traditional physics education, which made many students not understand the ins and outs of the knowledge although they had learnt a lot. So we take "the process and the method " as the target in the new round of the curriculum reform of physics education. And we will pay more attention to physics methods. As the other fundamental issues in physics education, the employment of scientific methods in physics problems is growing with our further understanding in its essence.This paper describes the value of scientific method, the content of scientific method and the employment of scientific methods by solving physics problems.

Keywords: Scientific Methods; Educational Values; Educational Contents; Typical Examples

　　很多年来，我国中学的物理教学一直沿用的是一种应试教育模式，教师都是针对升学考试而教，学生当然也会很快受到这种思想的束缚，故学生的升学考试成绩已经是大多数学校和教师学习及教学的目标。面对考试压力的情况下，教师在教学中往往只注重知识的灌输，忽视了科学方法的教育以及能力的培养，只注重书本结论公式的记忆，不去介绍物理知识的形成发展过程。对物理学发展中所形成的一系列研究物理的科学方法很少有过认真介绍及对待。致使很多学生学了物理之后，脑子里只是装了许多繁琐、枯燥、知其然不知其所以然的“概念”、“公式”、“定律”以及各种类型题目的解法，而不去思考用新的科学方法能否解决某类问题。在这样的教育系统下，往往培养出来的是典型的高分低能。学生虽然做了大量的题目和题型，但是只要遇到稍微有些变化或者说需要自己去思考才能解决的新题，大多数学生可能就会无从下手了，这也许是最能反映学生掌握方法的重要性了。当然，出现这种状况我们说问题主要在于教这一块，我认为是我们在教学过程中违背了教学规律，教学方法不当，限制了很多学生智力以及能力的发展。因此，教育部已经明确提出要重视科学方法的教育以及能力的培养，故在物理教学中科学方法的教育已经日益为人们所重视。这点，我认为老师应该要起关键性作用了，只有老师注重方法了，学生自然而然就会注重对知识的理解了。