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摘要:本文以普通乡镇中学语文写作教学为研究对象,针对乡镇中学语文写作教学效率偏低、发展缓慢的问题,围绕现状分析、新教学模式尝试、建议与对策三大板块进行阐述与探讨。结合新课程改革的相关理念,笔者对乡镇教学经验与调查结果进行反思,比较不同教学模式下的效果差异,探究乡镇中学生写作能力培养的新形式,为提升乡镇中学生语文核心素养提供参考与方向。 关键词:乡镇中学;写作教学;教学模式
目录 摘要 Abstract 1.引言1 2.乡镇中学语文写作教学现状分析1 2.1学生的过渡期:尴尬的前世今生1 2.1.1基础不牢 地动山摇2 2.1.2动机不纯 习惯不良3 2.1.3感受力的缺失4 2.2空花瓶式写作教学:委屈的核心素养5 2.2.1乡镇中学传统写作教学课堂模式6 2.2.2乡镇中学传统写作教学模式的分析与反思 6 3.针对现状的写作教学实践与效果8 3.1以激发兴趣为主的情境生成式写作8 3.1.1设计理由8 3.1.2教学步骤简介及教学效果9 3.2基于读写结合的单元技法总结式写作10 3.2.1设计理由10 3.2.2教学步骤简介及教学效果11 4.基于实践的反思与建议12 4.1关注写作思维训练12 4.2贴合学生实际需求12 4.3完善写作训练环境12 5.结语13 参考文献15 致谢 16 |