摘要：科学是一门以实验为基础，以形象直观的现象来传播知识的学科。实验则是学习科学的重要方法。在新课程模式下强调以学生为本，要达到这个要求就更离不开实验的支持。然而在现在的教学活动中，有许多教师忽略了演示实验的重要性和必要性，抱着“可做可不做”的态度教学。笔者结合在杭州市丁兰实验中学的实习经验，针对“光的反射规律”这一探究实验，提出了自己的见解和看法，试图提高演示实验的实效性；并为探究演示实验确实有效帮助教师提高教学质量，笔者在绿城育华亲亲学校展开了实证调查，最终得出结论：演示实验能够调动学生上课的积极性，在实验的过程中将抽象的知识直观化，同时，演示实验还能够培养学生的观察能力，激发学生去思考和解决现象的本质原因。

关键词：科学； 演示实验； 实效性

目录

摘要

Abstract

1有效的演示实验在教学中的作用-4

1.1有利于激发学生的学习兴趣-4

1.2能将抽象的知识直观化-4

1.3有利于激发学生的逻辑思维-4

1.4有利于培养学生的观察动手能力-4

2演示实验在当前教学中存在的问题及原因-5

2.1学校方面-5

2.2教师方面-5

2.3学生方面-6

3提高演示实验实效性的策略（以浙教版初中科学为例）-6

3.1演示实验设计思路的优化-6

3.1.1关注实验方法的渗透-6

3.1.2注重与实际生活相结合-7

3.1.3重视实验变式的运用-7

3.2演示实验教学实践的优化-8

3.2.1完全源于教材的演示实验-8

3.2.2习题中出现的相关实验-9

3.2.3生活中可取材的小实验-9

4实证研究的成效评估及建议-10

4.1研究方案的设计思路-10

4.2获取事实与证据-11

4.3结论分析及建议-12

参考文献

致谢