摘要:“统计与概率”本意指国学情里面一门古老的科学，最初代表着对国家事务处理的一门学问，研究社会经济问题.如今，统计与概率广泛应用于社会生活的各个领域，成为我们认识世界、了解世界、改造世界的工具，从看似杂乱无章的表象中发现系统性的规律《义务教育数学课程标准》将“统计与概率”作为新的知识体系贯穿于义务教育始终，通过研究现实生活中的数据和客观世界的随机现象，来帮助人们作出全面的预测和推理.本文将讨论统计与概率的研究背景、教学内容、教学策略，学习统计与概率的意义，进而分析统计与概率的学习目标，具体分析讨论统计与概率的思考及教学启示，从而提升对有关统计与概率的知识及教学认识.

关键词： 客观规律；统计与概率；教学思考；教学启示

目录

摘要

ABSTRACT

1.-引言-1

1.1研究背景-1

1.2教学内容-1

1.3教学策略-2

1.4教学意义-3

2.文献综述-4

3.“统计与概率”的目标与内容要求-4

3.1课程标准对“统计与概率”目标要求-4

3.2课程标准对“统计与概率”的内容要求-5

4.“统计与概率”教学中的思考-6

4.1为什么教（学）的问题-6

4.2教（学）什么的问题-6

4.3怎样教（学）问题-9

参考文献-11