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摘要:在我校,只有体育专业大四开设了游泳课,但是整个体育专业学生对于这项运动的参与度却较高,本文采用文献资料法,问卷调查法,访谈法,统计分析法等研究方法,分析探讨导致产生这种现象的一系列因素,旨在帮助学生更好的从事体育运动项目。 关键词:体育专业; 游泳; 学习动机
目录 摘要 Abstract 前言-5 1研究对象与方法-5 1.1研究对象-5 1.2研究方法-5 2体育动机的概念及其形成因素-5 3调查结果与分析-5 3.1 学校专业课学习兴趣的现状-5 3.2 体育专业各年级学生学习游泳的动机差别-6 3.3 学生游泳运动技能掌握及应用情况-7 3.4 分析影响体育专业学生学习游泳的动机-8 3.4.1 行为的目标(诱因)-8 3.4.2 个体需要(内驱力)-8 3.4.3 诱因、内驱力的关系-8 4结论与建议-9 4.1结论-9 4.2建议-9 4.2.1 由老师领导、组织各级学生之间的学习生活交流,强化学习动机-9 4.2.2 改革游泳选修课,满足学生的需求-10 4.2.3 由学校统一组织报名行业资格培训,为创造更多就业机会提供平台-10 参考文献-11 附 录-12 致 谢-13 |