摘要：本文采用问卷调查、访谈、文献资料、专家访谈等研究方法，从社会体育和体育教育的视角对乡村留守儿童的教育现状进行分析。

结论：调查研究表明：乡村留守儿童的体育教育问题主要表现在体育教育主体的缺位；体育教育组织的匮乏；体育教育投入的不足；体育教育师资的贫瘠；乡村留守儿童体育教育边缘化等。我们立足现实，通过对南京六合、溧水、高淳山区等经济比较薄弱地方定点实地调查、指导、分析，建构一种新的乡村体育教育理论，最终提出前瞻性的建议和对策。

建议：政府扶持经济比较薄弱地区，国家的政策惠及留守儿童，保证他们健康成长；教师实行责任制；体育课程因地制宜，挖掘体育草根文化，保障留守儿童体育获得公平教育，真正做到乡村留守儿童“去体育教育边缘化”，以促进乡村留守儿童身体和心理健康。

关键词：乡村；留守儿童；体育教育；边缘化