摘要：教育实习是师范类本科生一项重要的实践课程，是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，可以使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，培养和锻炼学生综合运用所学的基础知识、专业知识独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，为毕业后走上工作岗位打下一定的基础。 

  本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对苏州大学体育教育专业本科生教育实习前准备状态进行调查，得出以下结论：

  1、影响教育实习准备状态的主要因素有：学校对学生的培养教育、学生的思想观念、学生的理论知识、学生的运动技术水平、学生的心理状态等。

  2、体育学院针对教育实习前的准备开展了一系列的活动，旨在在学生实习之前，使学生逐步适应体育课堂试教工作，但是在实际工作组织、对学生监督等各方面还存在一些问题。

  3、我校体育教育专业本科生教育实习前准备状态还未达到理想状态，在思想准备状态、理论知识准备状态、运动技术准备状态、体育教学基本能力准备状态和心理准备状态等方面还存在一些问题，需要学校、学院和学生不断努力。

  4、学生实习前准备状态影响着实习工作的成效，学生掌握较强的理论知识、运动技术、教学能力以及心理状态，都会影响到实习工作的成效。

  5、引导学生做好实习前准备工作的对策为：钻研教材，认真备课；加强说课训练，为上课做准备；做好演课训练、提高应变能力；进行试教实践，改进教学方法等。

关键词：体育教育；学生；教育实习；准备状态

目录

摘要

Abstract

1.前言-3

1.1选题依据-3

1.2研究意义-3

1.3文献综述-4

1.3.1关于教育实习准备状态的概念界定-4

1.3.2教育实习重要性的研究-4

1.3.3教育实习组织工作的研究-4

1.3.4本科生教育实习前准备状态的研究-4

1.3.5本科生参加教育实习存在问题的研究-5

2.研究对象与方法-5

2.1研究对象-5

2.2研究方法-5

2.2.1文献资料法-5

2.2.2专家访谈法-5

2.2.3问卷调查法-5

2.2.4数理统计法-6

2.2.5逻辑分析法-6

3.研究结果与分析-6

3.1我校体育教育本科生实习前准备状态分析-6

3.1.1学生对教育实习工作重要性的认知-6

3.1.2学生对教育实习目的任务的知晓程度-7

3.1.3学生学习校、院有关教育实习文件的状况-7

3.1.4学生实习前有关方面准备状态的分析-7

3.1.5学校、学院对实习前准备周活动的组织与要求-9

3.1.6实习前准备周带队老师的指导情况-10

3.1.7学生对实习前准备状态的自我评价-10

3.2学生实习前准备状态对实习工作成效的影响-10

3.2.1学生对教育实习重要性认知对工作成效的影响-10

3.2.2学生思想准备状态对实习工作成效的影响-10

3.2.3理论知识准备状态对实习工作成效的影响-10

3.2.4运动技术准备状态对实习工作成效的影响-11

3.2.5体育教学基本能力准备状态对实习工作成效的影响-11

3.2.6学生心理准备状态对实习工作的影响-11

3.3我校体育教育本科生实习前准备工作存在问题的分析-11

3.3.1学校、学院在安排实习前准备工作中存在的问题-11

3.3.2学生实习前准备工作存在的问题-12

3.4引导学生做好实习前准备工作的对策-13

4结论-14

5参考文献-15

6致谢-15

7附件-16