摘要：教师是教育事业的第一资源，教育是民族振兴的基础,教育的质量最终问题取决于教师教学的质量,没有质量高的教师就没有质量高的教育。而教师质量的一个很大一部分方面取决于教师教育的培养和培训,教育实习作为师范生的教育教学能力的培养与训练的一门综合性课程,是师范教育的重要组成部分。同时,教育实习是培养优秀教师的必经之路,是教育理论联系教育实践的桥梁。

本课题采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法围绕体育教育专业教育实习课堂研究展开论述,调查研究对象为四川师范大学体育学院2012届毕业的实习生并结合从四川师范大学体育学院体育教育专业学生教育实习的实际出发,以现代教育评价理念做指导,应新课程改革及社会发展、人才培养目标的重新定位及教师专业化发展的需要,在借鉴和吸纳前人研究的基础上,运用现代评价指标体系构建的技术方法,通过搜集大量文献和专著、问卷调查和专家访谈初步确定了初筛指标,设计成问卷,然后将问卷的结果数理统计。最终确定了四川师范大学体育学院体育教育专业教育实习课堂研究。

本文主要从以下几个方面研究体育专业实习课堂研究与设计教育:首先,根据体育教育专业实习课堂研究与设计的重要性和当前我国对教育实习的重要性,关规定作为研究背景,提出研究问题。其次,在简要回顾国内外体育教育专业实习课堂的研究和现有研究存在的不足,并参照相关调查和研究的高校得出的一系列数据,做出了本文的研究设计。再次,根据调查结果指出四川师范大学体育教育专业在教育实习课堂的过程中存在体育教育专业实习课堂研究的问题,具体分为体育教育专业实习课堂的时间短,实习基地不稳定且教育实习时间安排不恰当,没能实现实习基地建设常、态化;教育实习评价不完善、教育实习理念滞后等方面存在问题。最后,提出了有针对性的改进四川师范大学体育教育专业本科生教育实习课堂与设计的建议。

关键词：体育教育;实习课堂

目录

摘要

ABSTRACT

1 引言1

1.1 选题依据1

1.2 研究意义1

1.3国内外现状调查2

2 研究对象与方法3

2.1 研究对象3

2.2 研究方法3

3 研究结果与分析4

3.1 四川师范大学体育教育专业实习课堂的现状 -4

3.1.1四川师范大学体育教育专业教育实习对完善实习课堂的现状 5

3.1.2四川师范大学体育教育专业教育实习对完善实习课堂的研究 5

 3.1.2.1四川师范大学体育教育实习课堂培养能力-5

3.2 四川师范大学体育教育专业教育实习课堂评价研究设计的内容5

3.2.1 四川师范大学体育教育专业实习课堂评价学生的评价内容5

3.2.2 实习单位、实习基地的评价内容-5

3.2.3 指导教师的评价内容6

3.2.4体育教育专业实习课堂设计7

3.2.5体育教育专业实习课堂设计的实施7

4 结论与建议8

4.1 结论8

4.2 建议9

参考文献-10

附录一-11

致谢-12