摘要:作为四大文明古国之一，中国有着源远流长的历史，其中所承载的灿烂的文化，无疑是现存世界上独一无二的宝藏。形式多样、富有趣味性的民间游戏就是各地民俗文化的集中体现，其背后所蕴含的则是当地独特的文化传统以及当地人们长久以来的行为、思维习惯。幼儿是民间游戏的重要主体，参与民间游戏不仅对幼儿的身心发展都存在着极大的好处，也能够培养幼儿爱祖国、爱民族的情感。对民间游戏的继承、保护和研究之于我国文化的发展和完整性有着十分重要的意义。

本研究首先对核心概念进行界定，阐明民间游戏的定义，并查找大量相关的书籍资料了解民间游戏的历史发展概况，并对其进行分类。以徐州市经济开发区第一幼儿园为个案，本着客观真实的态度，研究者对民间游戏在该幼儿园课程中的开展现状进行实地调查并进行概括。包括以下几点：第一，该幼儿园课程开展的资料保存的较为完整，课程安排较为合理，幼儿园园长对于民间游戏课程开展高度重视，为民间游戏融入课程提供了保障；其次，幼儿园为大班、中班、小班民间游戏课程的安排上在频率和种类上各有不同；第三，幼儿园民间游戏材料准备充足，但利用率不高，使用过程中存在一些问题。

通过对现状的分析，本研究针对幼儿园在课程中开展民间游戏的过程中存在的问题提出以下建议：首先，在课程的编排过程中应提高教师的参与度，增加活动的可操作性；其次，合理管理和配置游戏材料与资源，充分利用自然资源和物质资源，提高幼儿的积极性；最后，做好家园沟通，形成教育合力，以幼儿的全面发展为目的，科学继承民间游戏，开展相关课程。

关键词 民俗文化；民间游戏；幼儿园课程

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.1.1 民间游戏在幼儿教育活动中的缺失-1

1.1.2 幼儿教育本土化的要求-1

1.1.3 民间游戏的教育价值-1

1.2 研究目的与意义-1

1.3 研究的思路与方法-2

2 文献综述-3

2.1 国内外研究现状-3

2.1.1 国外研究现状-3

2.1.2 国内研究现状-3

2.2 民间游戏的定义及分类-4

2.3 民间游戏的教育价值-5

3 徐州市开发区一幼在活动中开展民间游戏的现状分析-6

3.1 幼儿园课程中开展民间游戏的现状-6

3.1.1 幼儿园课程中民间游戏的安排及开展情况观察与分析-6

3.1.2 幼儿园中民间游戏材料的投放和使用情况观察与分析-8

3.1.3 幼儿园长及教师对民间游戏的看法和认识访谈与分析-8

3.2 徐州市开发区一幼在课程中开展民间游戏活动的分析-10

3.2.1 幼儿园开展民间游戏课程的经验-10

3.2.2 幼儿园民间游戏课程开展存在的问题与不足-11

4 民间游戏在幼儿园课程中开展与实施的建议-12

4.1 教育主管部门-12

4.2 园方与教师-12

4.3 家长与社区-12

结论-14

致谢-15

参考文献-16

附录-17