摘要:教师专业素养是当前国际教育中研究和教育改革的重要领域。随着教育改革的深入，小学语文教师专业知识素养发展的情况日益受到重视。教师具有良好的的专业知识素养不仅对教师的自身发展有着推进作用，而且对学校的发展乃至整个教育事业的进步都有着不可磨灭的作用。本研究结合之前的实习经历，对当前小学语文教师知识素养中存在的问题进行分析与归纳，以此提出促进小学语文教师专业知识素养的提升策略。

本研究首先在选题的背景和选题意义上进行展开说明，接着对本研究的核心概念进行界定、对国内外研究进行综述，了解目前小学语文教师专业素养研究现状，发现其中的不足，引出本次的研究方向。接着制定观察与访谈计划，通过对六所小学语文教师进行访谈，以问题的形式对教师的专业理念与师德方面进行考查。另外，以发放问卷的形式调查小学语文教师的专业知识，然后把所获取的信息通过问卷星进行统计和分析，从而发现当前小学语文教师专业知识素养的现状及存在的问题。最后本研究根据存在的问题从小学语文教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力方面提出促进小学语文教师专业素养的提升策略，以期帮助小学语文教师提升自身的专业素养，更好地教书育人。

关键词 专业素养；知识；问题；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1选题的背景-1

1.2选题的意义-1

1.2.1理论意义-1

1.2.2 实践意义-1

1.3概念界定-2

1.3.1素养-2

1.3.2教师专业素养-2

1.3.3语文教师专业知识素养-2

2文献综述-3

2.1国外研究综述-3

2.2国内研究综述-3

2.3总结与思考-4

3连云港市小学语文教师专业知识素养现状调查研究-5

3.1 调查目的-5

3.2 调查对象-5

3.3 调查方法-5

3.3.1问卷法-5

3.3.2观察法-5

3.3.3访谈法-6

3.4调查结果统计-6

3.4.1对小学语文教师的职业认同感的调查-6

3.4.2对成功的小学语文教师依靠的因素的调查-6

3.4.3对在语文知识、教学能力、沟通交往方面最需要提高的因素的调查-7

3.4.4对小学语文教师对自己所教学段了解度的调查-9

3.4.5对教师对专业知识的兴趣及掌握情况调查-10

3.4.6对语文热点问题是否有机会参与讨论与提升调查-11

3.4.7对曾经组织或指导以下相关语文活动的调查-11

3.4.8对在教研能力上，自己最不擅长的方面调查-12

3.4.9对教师是否有业余爱好或特长的调查-13

3.5调查结论-13

4对当前小学语文教师提升专业知识素养的建议-15

4.1教师要学会保持住对这份职业的新鲜感，学会从中发掘乐趣。-15

4.2教师要努力培养自己坚强的意志力。-15

4.3教师要不断更新补充自己的知识储备，杜绝知识老化。-15

4.4改变思维定势，学会与新的优秀思想接轨。-15

致谢-18

参考文献-20

附录1-21