摘要:小说作为深受中学生喜爱的一种文学样式，不管初中语文教材如何变化编排，小说还是在教材中占据很大比例，而且近几年来，中考时常选用小说来考察学生们的文学素养和情感态度。由此可见，小说阅读教学在初中语文教学中有着不可忽视的地位，新课程改革更是对此提出了新要求。但在应试教育的影响下，初中语文小说阅读教学在实际教学中存在一些问题。为了探寻存在问题，主要采用问卷调查法对初中小说阅读教学的现状进行调查。

本论文主要分为四部分。第一部分依据小说文本在教材中的地位及新课标对此提出的要求，论述了初中语文小说阅读教学的研究背景及意义，阐述了本论文的研究思路和研究方法，搜集文献资料、梳理国内外的研究现状，为进一步研究打下理论基础。第二部分则是选择如皋市实验初中、港城实验学校和石庄镇初级中学为调查对象，发放并回收问卷，根据问卷调查结果，从准备情况、阅读时间、阅读过程、教学侧重点、教学方式、教学评价等方面分析初中小说阅读教学中存在的问题。第三部分总结初中语文阅读教学存在问题并进行了原因分析。第四部分针对存在的问题提出如下改善策略：做好预习工作，重视小说教学；开展丰富的阅读活动来保障阅读时间；教给学生多种阅读方法；针对不同类型小说，准确把握教学侧重点；通过师生互动优化教学方式；采用多元化评价方式。旨在通过本次课题研究能对初中小说阅读教学有些帮助。

关键词 初中语文；小说；阅读教学；现状；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

1.3 国内外研究现状-1

1.3.1 国内研究现状-1

1.3.2 国外研究现状-2

1.4 研究思路-2

1.5 研究方法-3

2 初中语文小说阅读教学现状调查-4

2.1 调查目的-4

2.2 调查对象-4

2.3 调查设计与实施-4

2.4 调查结果-4

2.4.1 学生卷结果分析-4

2.4.2 教师卷结果分析-6

3 初中语文小说阅读教学中存在的问题及原因分析-11

3.1 预习不到位，轻视小说教学-11

3.2 学习压力大，阅读时间不足-11

3.3 阅读方法简易-11

3.4 教学侧重点把握不准-11

3.5 教学方式枯燥呆板-12

3.6 教学评价方式单一-12

4 初中语文小说阅读教学的改进策略-13

4.1 做好预习工作，重视小说教学-13

4.1.1 利用单元导读-13

4.1.2 利用课文注释-13

4.1.3 利用课后习题-13

4.1.4 利用读书笔记-13

4.2 开展丰富的阅读活动，保障阅读时间-14

4.2.1 设计情景短剧-14

4.2.2 开设专题讲座-14

4.2.3 举办知识竞赛-14

4.3 教给学生多种阅读方法-14

4.3.1 整体感知-14

4.3.2 文本精读-15

4.3.3 比较阅读-15

4.3.4 多元解读-15

4.4 针对不同类型小说，准确把握教学侧重点-15

4.5 师生互动，优化教学方式-16

4.5.1 在合作学习中创设问题情境-16

4.5.2 在存疑质疑中进行探究阅读-17

4.6 采用多元化评价方式-17

4.6.1 评价主体多元-17

4.6.2 评价方法多样-17

4.6.3 评价用语丰富-18

结论-19

致谢-20

参考文献-21

附录-22