摘要:语文一直是我国教育课程中的重要学科，很多学生对于语文的学习都无法达到理想的学习效果，特别是语文阅读这一部分。阅读方面的学习需要学生具有很强的理解能力和对文本的分析能力，这对于初中的学生来说具有一定的难度。所以，身为语文教育工作者，怎样提高初中生对语文阅读的学习能力变得尤为重要。而在传统模式教学下学生的学习效果已经无法大幅度提高，教育界试着进行教学模式创新，翻转课堂这种新型教学模式得到了国内外的关注，并且，我国根据现有的教育情况，对“翻转课堂”教学模式进行变革创新，尝试着摸索出适合我国教育现状的翻转课堂模式。

本次课题研究中，笔者的研究方向主要在应用研究这一块，即把“翻转课堂”这种新型教学模式投入到初中语文阅读教学中去，以帮助更快地提高学生的阅读水平。笔者首先从理论层面入手，阐述翻转课堂的基本概念、可行性及优点；其次，根据翻转课堂教学模式的设计应用原则，设计了适合翻转课堂的个案，并在实习中学得以实施；最后，利用两个采用不同教学模式的班级进行比较，通过课堂观察以及课后反馈进行总结，得到初步的应用效果检验。希望在将来的教学工作中教师能够多尝试不同类型、不同内容的翻转课堂，以便更多角度的检验成效性，发现不足，改进教学，为初中语文教学模式的改革做贡献。

关键词语文阅读教学；翻转课堂；教学模式；应用

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1.1研究背景-3

1.2研究意义-3

1.3研究方法-4

1.3.1文献研究法-4

1.3.2个案研究法-4

1.3.3访谈法-4

1.4文献综述-4

1.4.1国外研究综述-4

1.4.2国内研究综述-6

2 翻转课堂教学模式概述-8

2.1翻转课堂教学模式基本概念-8

2.2翻转课堂运用于初中语文阅读教学中的可行性分析-8

2.2.1教学理论可行性-8

2.2.2实施条件可行性-9

3 翻转课堂教学模式设计应用原则-10

3.1遵循基于教材原则-10

3.2遵循学生主体原则-10

3.3遵循因材施教原则-10

3.4遵循教学鼓励原则-11

4 初中语文阅读教学翻转课堂教学模式的个案设计与应用-12

4.1翻转课堂教学模式的个案设计-12

4.1.1翻转课堂教学文本分析-12

4.1.2翻转课堂教学设计-12

4.1.3翻转课堂教学设计总结-14

4.2翻转课堂教学模式的个案实施-14

4.2.1课前实施-14

4.2.2课中实施-14

4.2.3课后实施-15

4.2.4实施总结-16

5初中语文阅读教学翻转课堂应用效果呈现-17

5.1提高了学生阅读的积极性-17

5.2提高了学生的阅读效率-17

5.3增加了课堂的互动性-17

结论-18

致谢-19

参考文献-20

附录-21