摘要:本研究通过对国内外已有文献进行分析，整理，对小学音乐教学等相关概念进行界定，同时在理论研究的基础上确定研究目的与意义，结合已有的研究成果编制了《新课标背景下小学音乐教学的调查研究问卷》（学生与教师），问卷包含了音乐课程保障、音乐教学内容、音乐教学方法和音乐教学评价这几个维度。笔者通过调查，从学校、教师这两个方面进行分析，发现主要问题在于学校及教师对于音乐教学的重视程度不够，教师专业素质不高等等问题，笔者在此基础上进行合理的归因，并有针对性地提出相应的策略，如：转变音乐教学观念、合理运用教学资源等等，以此来达到小学音乐教学进一步接近新课程标准的教学目标的目的。    

关键词 音乐教学；小学；新课改

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的及意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 研究方法-1

1.3.1 文献研究法-1

1.3.2 问卷调查法-1

1.3.3 访谈法-2

1.3.4 观察法-2

2 文献综述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1 教学-3

2.1.2 音乐教学-3

2.1.3 小学音乐教学-3

2.2 国内外研究现状-3

2.2.1国外研究现状-3

2.2.2国内研究现状-4

2.2.3 国内外小学音乐教学研究的述评-5

3 新课改背景下小学音乐教学的现状及问题分析-6

3.1音乐课程保障-6

3.1.1音乐课开展情况-6

3.1.2 师资队伍-6

3.1.3 音乐教学资源的配置与使用-7

3.2音乐教学内容-8

3.2.1 感受与欣赏-9

3.2.2 演唱-9

3.2.3 演奏-10

3.2.4 综合性艺术表演活动-10

3.2.5 识读乐谱-11

3.3 音乐教学方法-11

3.4 音乐教学评价-12

4 新课改背景下小学音乐教学现状的成因分析-13

4.1 教师方面-13

4.1.1教师重视程度不够-13

4.1.2教师教学能力有待提高-13

4.1.3 教师课堂组织能力不强-13

4.1.4 教师教学任务繁重-13

4.2 学校方面-14

4.2.1 学校音乐教学重视程度不够-14

4.2.2 简单乐器配置过少-14

4.2.3 教师培训有待加强-14

5 新课改背景下小学音乐教学的优化策略-16

5.1 转变音乐教学观念-16

5.2 合理运用教学资源-16

5.3 加强教师队伍培训与交流-16

5.4 提高音乐教学的趣味性-17

5.5 运用多样的教学方式-17

结论-18

致谢-19

参考文献-20

附录-21