【摘要】教科书在小学数学的学习中占有重要地位，而本文研究的面积公式更是在教科书中占有很大的比重，所以本论文运用内容分析法，文献法和比较法，从课程目标，教学内容的编排，素材的选择和编写的比较以及例题设计这四大方面，归纳出两个版本教科书的特色和质量。研究得出：第一、苏教版教科书采用集中型的编排方式，选取的素材十分广泛，例题情境生动丰富，设计有层次性，习题类型丰富。第二、康轩版教科书对几何图形面积公式内容的编排由浅入深、循序渐进，每单元编排有精美插图，还有配套的“附件”让数学更加“好玩”，提供适合学生经验和兴趣的学习方式，“活动”的设计循序渐进，注重培养学生思考问题题的方式和动手操作能力。

【关键词】内容分析法；教科书；几何图形面积

目录

摘要

Abstract

一、研究缘起-1

（一）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

3.自我意义-1

（二）研究价值-2

二、概念界定-2

三、文献综述-3

四、研究方法-4

（一）文献法-4

（二）比较法-4

（三）内容分析法-4

五、几何图形面积公式的比较分析-5

（一）教学目标-6

（二）教学内容的编排-7

1.编排顺序的比较-8

2.课时数的比较-9

（三）例题设计  -9

1.素材选择-10

2.例题情境-13

 3.教学建议-14

六、进一步思考-15

（一）苏教版教科书面积公式部分的特色-15

（二）康轩版教科书面积公式部分的特色-15

参考文献-16

致谢-17