小学低学段语文绘本阅读教学现状及对策.docx

资料分类:文史类论文 上传会员:张夫子 更新时间:2020-02-26
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【摘要】随着绘本阅读的逐渐盛行,家长和教师对于绘本教育越来越重视。本文把北京市红英小学1—2年级的师生作为样本,通过调查该校教师对绘本的理解和认识,教学过程中的教学策略和流程,学生绘本阅读的基本情况等方面内容,对目前小学低学段绘本教育现状进行归纳总结。

本次调查表明,目前小学低学段语文绘本阅读现状与理想存在一些差异,主要存在教师缺乏对绘本全面的理解与认识,绘本教材的选择不够规范以及绘本阅读教学计划不完善等方面问题。因此,本文根据现存的几点问题提出了相应的几点解决对策,即加深教师对绘本的理解与认识,把握好绘本的选择以及制定合适的教学计划及策略,以期对一线教师在绘本教育的过程中提供参考与借鉴。

【关键词】  小学低学段; 语文绘本阅读; 教学现状及对策

 

目录

摘要

Abstract

绪  论-1

核心概念-1

(一)绘本的概念-1

(二)绘本与其他书籍的区别-1

1.与其他图画书的区别-1

研究背景-2

研究意义-2

研究现状-3

一 小学低学段绘本阅读的现状调查-3

(一)  研究设计-3

(二)实施过程-4

(三) 调查结果-4

1. 教师对绘本的理解与认识方面-4

2. 绘本教材的选择方面-5

3. 绘本阅读教学计划与策略方面-5

二 小学低学段语文绘本阅读存在的问题-6

(一) 教师缺乏对绘本全面的理解与认识-6

(二) 绘本教材的选择不够规范-6

(三) 绘本阅读教学计划不完善-7

三 小学低学段语文绘本阅读改革策略-7

(一) 加深教师对绘本的理解与认识-7

(二) 把握好绘本的选择-8

(三) 制定合适的教学计划及策略-8

1. 针对课堂前的教学计划-8

2. 针对课堂上的教学策略-9

3. 针对课堂后的回忆及探讨-9

结  语-10

参考文献-11

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