小学语文教师专业素养问题与改善.doc

资料分类:文史类论文 上传会员:张夫子 更新时间:2020-02-26
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【摘要】小学语文教师专业素养的高低将直接决定教学效果的优劣,小学语文教师如果具备较高的专业素养,就能够促进学生全面发展、积极主动学习。因此,笔者将昆山市裕元实验小学、昆山华城美地小学、昆山美陆小学作为调查对象,通过对130名小学语文教师进行问卷调查来获知小学语文教师专业素养现状。

本次调查表明,小学语文教师的专业素养与理想存在较大差距,主要存在未及时更新语文类教育理念,对新课改和语文课程标准缺乏关注,忽视互联网与小学语文教育的内在联系,知识面过于狭隘等四个问题。因此,笔者根据调查结果中表现出的问题提出了针对性措施,即及时更新适合小学生的语文教育理念,把握新课改和新课标对语文教学的要求,整合互联网加小学语文教育,以小学生语文知识需求为出发点,形成博越精深的知识素养等等。唯有如此,小学语文教师的专业素养才能得到改善。

【关键词】小学语文教师;专业素养;问题与改善

 

目录

摘要

Abstract

引言-4

(一)研究背景-4

(二)研究意义-5

(三)研究方法-5

一、相关概念界定-6

(一)素养-6

(二)教师专业素养-6

(三)语文教师专业素养-6

二、小学语文教师专业素养问题调查-7

(一)调查对象-7

(二)调查表的确立-7

(三)调查进度-8

(四)调查结果-8

 1.调查数据-8

 2.调查结论-9

    三、小学语文教师专业素养提升策略-11

(一)及时更新适合小学生的语文教育理念-11

(二)把握新课改和新课标对语文教学提出的要求-12

(三)整合互联网加小学语文教育-13

(四)以小学生语文知识需求为出发点,形成博越精深的知识素养-14

结语-14

参考文献-16

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上传会员 张夫子 对本文的描述:本课题以小学语文教师为研究主体,对他们专业素养方面存在的问题展开了调查。意在通过对小学语文教师专业素养水平的分析,唤起小学语文教师心中的自我发展意识。本研究可引起......
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