七年级历史练习题的有效性研究.doc

资料分类:文史类论文 上传会员:箐箐老师 更新时间:2021-08-13
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摘要:本文主要通过问卷调查法、人物访谈法和数据统计法,从教师、学生、家长等角度进行调查,发现七年级历史练习题在有效性方面存在着以下问题:练习题的题型和形式单一,练习题难易度、来源和时间安排的比例失衡,部编教材练习不能充分利用;练习的反馈被忽略,练习有效性的评价标准不明确,过程性评价和终结性评价的比例失衡。终结性评价在教学中占主导地位是其问题产生的主要原因。本文的对应策略是练习形式多样有趣,平衡练习的难易度、来源和时间安排的比例,充分利用部编教材的练习;注重练习的反馈与评讲,明确练习有效性的评价标准。

关键词:练习题;有效性;部编教材

 

目录

摘要

Abstract

前  言1

1.历史练习题的有效性概念、理论基础和分类3

1.1历史练习有效性理论基础3

1.2历史练习题的分类  5

2.七年级历史练习题的有效性现状调查和原因分析7

2.1调查目的和方法 8

2.2调查的数据统计和结果分析 9

2.3目前历史练习题中存在的问题和原因 10

3. 提高七年级学生历史练习题有效性策略9

3.1形式多样,新颖有趣10

3.2难易合理 12

3.3平衡教材练习与其它练习的比例13

3.4合理安排练习时间13

3.5注重练习的反馈与评讲 13

    3.6重视练习的评价标准14

结  语17

引用文献  19

参考文献  20

致    谢  22

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上传会员 箐箐老师 对本文的描述:关于练习题难易的研究。苏联教育学家沙塔洛夫在其撰写的《教育散记》阐述:“在普及教育中,教师的职责是教好所有的孩子”从这其中,可以看出其认为教育是面向所有孩子,意味......
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