摘要：古往今来，人才的教育与任用与国家的发展、民族的繁荣息息相关。统治者们为维护自身的利益，纷纷网罗人才为其服务。在纷乱不已、动荡不堪的战国时期，孟子继承并发展了孔子“成圣成贤”的人才思想，充分认识到人才在治国理政中的重要作用。虽然在其著作《孟子》一书中并没有具体人才思想的阐述，但从中可以看出孟子所提及的“士”，事实上就是贤能优秀的人才。此外从《孟子》一书中还可以挖掘出孟子对于人才的界定与标准、培养与教育以及选拔与任用等具体思想。

此后，历代思想家大多都是在不超出其基本理论范畴的情况下，对这一思想进行了继承与发展。东汉末年杰出的政治家曹操在继承孟子“尚贤使能”人才思想的基础上提出“唯才是举”的政治人才主张。唐代著名思想家韩愈以继承儒学道统自居，提倡积极入世，主张重用济世之才。宋代朱熹提出选拔“真儒”的贤才才可安定天下，顺应民心。明朝太祖朱元璋将“世有贤才”比作“国之宝也”，体现其对人才具有深刻而独到的见解。因此，孟子关于甄别人才、选拔人才、任用人才的思想，值得我们深刻地借鉴与学习。随着时代的不断发展，对于孟子的人才思想，应取其精华、去其糟粕，在现实中开展研究，揭示出孟子人才思想中的精华对于当今人才思想的现实价值和重要作用。

关键词　孟子；人才思想；意义

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

1.1 研究现状-2

1.2 研究价值-3

1.3 研究内容-3

2 孟子人才思想的形成-4

2.1 明君圣主——尧舜禹-4

2.2 圣人之师——管仲-4

2.3 儒教始祖——孔子-5

2.4 本章小结-6

3 孟子人才思想的内容-7

3.1 界定与标准-7

3.2 培养与教育-8

3.3 选拔与任用-9

3.4 本章小结-10

4 孟子人才思想的发展-11

4.1 两汉时期-11

4.2 唐宋时期-12

4.3 明清时期-13

4.4 本章小结-13

5 孟子人才思想的意义-14

5.1 历史意义-14

5.2 现实意义-14

5.3 本章小结-15

结论-16

参考文献-17

附录-18

致谢-19