摘要：诗歌几乎是各个民族最早出现的文学体裁,中国古诗词同源，中国也被人们称为诗的国度。中国拥有悠久诗教传统，古诗词教学也是中学语文教学中一个不可忽略的部分。中学古诗词的教学不仅关乎优秀传统文化的传承，也关乎每位学生人格的发展,还与学生们语文素养的提高和审美能力的培养有着密切的联系。但它也是中学语文教学的难点,特别是在高中阶段。师生们面临着巨大的高考压力,古诗词教学的真正价值和意义在现实教学中难以实现。笔者认为,古诗词对人的心灵发展起着关键作用,但这种对心灵的教育，却在现实的高中古诗词课堂中普遍缺失。

另一方面,笔者曾经作为一名语文教师在课堂中教授古诗词语言美和境界美,带给我的学生一种古诗词之美的体验。同时,在高中任教的这段时间，对高中的古诗词课堂有一定的初步了解。面对新课标中提出的语文学科核心素养让中学的古诗词教学面临新的形势,这要求对现有的教学理论进行补充和调整。

本文通过笔者到紫云自治县高级民族中学,进行古诗词实践教学,对紫云自治县高级民族中学的古诗词教学的调研,总结分析了中学古诗词教学的现状和现实教学中的问题,在此基础上提出教学反思和中学古诗词教学的解决策略,充实现有中学古诗词教学理论。

关键词：中学古诗词教学；古诗词教学现状；解决策略

目录

摘要

Abstract

 前言-1

一、中学古诗词教学相关问题阐述-2

（一） 中学古诗词教学新趋势-2

（二） 中学古诗词教学新要求-3

（三）中学古诗词教学现状 -4

二、中学古诗词教学问题与反思-7

（一） 中学古诗词教学矛盾-7

（二） 中学古诗词教学反思-8

三、中学古诗词教学策略-10

（一） 激发学生主体的自主性-10

（二） 古诗词教学形式多样化-10

（三） 树立学生对古诗词的终身学习目标-11

结语-12

参考文献-13

附录-14

致谢-1