《窦娥冤》是高中教材必修四中，戏剧单元里的第一篇，是中国元代著名剧作家关汉卿的代表作品。《窦娥冤》拥有完整且典型的戏剧结构，丰富深刻、具有高度概括性的人物形象，广泛且鲜活的传统社会面貌描写，强烈的揭露力度和批判性，通俗辛辣、本色当行的语言等，涵盖了文言词曲、戏曲常识、传统文化思想观念等多个方面的内容。

由此可见，一方面《窦娥冤》的教学内容非常丰富，可根据戏剧的文体特征，设计多样的教学活动，如朗诵比赛、小型辩论和剧本表演等。另一方面，因为课文涉及的内容较多，难以全面把握，使得理解学习的难度加大。

综上，教师在进行教学设计时，应首先明确《窦娥冤》的教学重点，着重分析窦娥人物形象，探究冤案产生的原因，从而理解这一悲剧主题。其次明确《窦娥冤》的难点，即通过学习本篇课文，掌握阅读传统戏剧所需要的基本常识，培养对中国传统戏剧的兴趣。

目录

引    言-1

一、学情分析-1

二、教材分析-1

三、教学要求-2

四、教学方法-2

第一课时-3

一、单元导入-3

二、新课导入-3

三、扫清阅读障碍，走近元杂剧-4

四、板书设计-7

五、作业-7

第二课时-8

一、导入-8

二、分析剧中人物形象，探究悲剧原因，体会剧作深刻意蕴-8

三、表演准备工作说明-12

四、板书设计-12

五、作业-12

第三课时-13

一、导入-13

二、演戏、观戏、评戏-13

三、访谈小演员-15

四、教师总结-15

五、作业-15

第四课时-17

一、导入-17

二、赏析语言-17

三、走近戏曲-18

四、作业-20

参考文献-21