摘要：传记文作为统编本初中语文教科书中必不可少的组成部分，既能给予学生无穷的智慧与广阔的视野，又可以增加学生的知识储备，全面提升学生的语文核心素养。并且随着新课改的不断推进，其地位和价值也日益凸显，但根据调查发现许多初中语文教师在实际教学过程中往往忽视了传记文这一重要文体，进而导致教学目标模糊、教学方法单一、教学内容枯燥、学生文体意识淡化等一系列问题。针对于课堂教学中存在的诸多问题，本文以统编本初中语文教科书中的传记类选文为主要研究对象，在采取文献研究法、案例分析法和访谈法的基础上，寻求和探究了具有针对性且多样化的传记文阅读教学策略，包括比较分析法、知人论世法、读写结合法、文本细读法、对话教学法、依“型”教学法。

关键词：统编本；初中语文；传记文；教学策略

目录

摘要

Abstract

绪  论-2

（一）研究背景-2

（二）概念界定-2

（三）研究现状-3

（四）研究目的-4

（五）研究方法-4

（六）创新点-5

一、统编本初中语文教科书传记类选文分析-5

（一）统编本初中语文教科书传记类选文编排情况-5

（二）统编本初中语文教科书传记类选文教学解读-7

二、统编本初中语文教科书传记类选文的教学价值-11

（一）提高学生的阅读能力和写作能力-11

（二）提升学生的人文素养和思维品质-12

（三）增强学生的审美意识和情感体验-13

三、统编本初中语文教科书传记类选文的教学策略-14

（一）比较分析法-14

（二）知人论世法-15

（三）读写结合法-16

（四）文本细读法-17

（五）对话教学法-18

（六）依“型”教学法-19

结  语-20

注  释-21

参考文献-23

致  谢-25