摘要：名著是人类优秀思想文化的结晶，名著阅读具有提高思维品质、丰富精神世界、健全人格发展、传承优秀文化等价值，因此在中学生语文教学中占有极其重要的地位。但是，目前名著阅读还存在着一些问题，主要包括中学生对名著缺少阅读兴趣、阅读效能低下、阅读具有极端的功利性。困境的成因复杂，首先，由于背景、语言等方面的不同，中学生对名著阅读存在疏离感。其次，中学生名著阅读缺少专业课程与方法指导。最后，中学生名著阅读受应试教育的羁绊。为了解决这些问题，提高中学生名著阅读的质量，可以采取以下对策：消除中学生对于名著的隔膜，激发学生的阅读兴趣；设置名著阅读专业课程，加强阅读的方法指导；贯彻素质教育理念，培养学生的语文核心素养。

关键词：中学生；名著阅读；困境；成因；对策

目录

摘要

Abstract

引  言-2

（一）研究缘起-2

（二）研究目标-3

（三）研究意义-3

（四）研究综述-3

（五）研究思路与方法-8

（六）创新之处-8

一、名著阅读的内涵及其相关理论-9

（一）名著阅读的内涵-9

（二）名著阅读的相关理论-10

二、中学生名著阅读的困境-11

（一）中学生缺少阅读名著的兴趣-11

（二）中学生阅读名著的效能低下-12

（三）中学生名著阅读具有极端功利性-13

三、中学生名著阅读困境的成因-14

（一）中学生对名著阅读存在疏离感-14

（二）中学生名著阅读缺少专业课程与方法指导-16

（三）中学生名著阅读受应试教育的羁绊-16

四、中学生名著阅读的对策-17

（一）消除学生与名著的隔膜，激发学生的阅读兴趣-18

（二）设置名著阅读专业课程，加强阅读的方法指导-20

（三）贯彻素质教育理念，培养学生的语文核心素养-22

结  语-26

注  释-27

参考文献-32

致  谢-35