摘要：整本书阅读教学是当前语文教育研究的热点话题。而初中语文部编版教材“名著导读”的设置为推进学生阅读名著、学习经典提供了帮助。在这种情况下，相较于小说、红色经典等关注较高的书目，《傅雷家书》这一实用类又关注较低的书籍，在理论研究和教学实践上都极为欠缺。本文将《傅雷家书》放置初中语文书信类整本书阅读的视角下，通过问卷法调查研究师生在《傅雷家书》整本书阅读教学中存在的问题，并分析问题出现的原因。在此基础上从读前、读中、读后三个方面提出阅读指导策略。读前指导从培养学生阅读兴趣，制定阅读计划两点出发；读中指导为学生提供阅读方法，主要有圈点勾画、摘抄批注、思维导图、专题探究四种；读后指导强调读写一体，通过书信写作练习巩固学生的整本书阅读。

关键词：初中语文； 整本书阅读； 阅读教学； 《傅雷家书》

目录

摘要

Abstract

绪论-4

（一）研究背景-4

（二）研究意义-4

（三）研究综述-5

1.初中语文整本书阅读教学现状-5

2.书信类整本书阅读现状研究——以《傅雷家书》为研究对象-5

（四）研究内容-6

（五）研究方法-6

一、 初中语文《傅雷家书》整本书阅读教学的必要性-6

（一）《义务教育语文课程标准（2011年版）》的阅读要求-6

（二）部编版初中语文教材编写分析-7

（三）《傅雷家书》整本书阅读的教学价值-7

二、 初中语文《傅雷家书》整本书阅读教学现状分析-8

（一）初中语文《傅雷家书》整本书阅读教学现状调查-8

1.关于学生的问卷调查-8

2.关于教师的问卷调查-10

（二）初中语文《傅雷家书》整本书阅读教学问题分析-12

1.学生阅读《傅雷家书》存在的问题-12

2.教师教学《傅雷家书》存在的问题-12

（三）初中语文《傅雷家书》整本书阅读教学问题存在的原因分析-13

1.学生阅读问题原因分析-13

2.教师教学问题原因分析-14

三、初中语文《傅雷家书》整本书阅读教学指导策略-14

（一）读前指导-14

1.培养阅读兴趣-14

2.制定阅读任务-15

（二）读中指导-16

1.教材旧法迁移-16

2.阅读新法实践-17

（三）读后指导-18

结语-19

参考文献-20

致谢-22

附录一-23

附录二-25