摘要：高中生涯教育有利于帮助学生树立自我意识和职业意识，通过思考高中学习、选科与未来职业和人生发展的关系，使他们意识到生涯发展的多种可能性，进而激发他们在实践参与中掌握职业生涯知识、提高规划能力的意识和能力。历史人物作为高中历史学习内容的重要组成部分，在高中历史人物教学过程中发掘生涯教育资源，针对性地渗透生涯教育理念，培养学生透过历史人物看世界、看人生、看自己的意识，以形成正确的世界观、人生观和价值观。人教版选修四《中外历史人物评说》教材中编选的中外历史人物由于其示范性、感染性等特点，有利于学生提高历史素养、培养人格理念、明确人生志向，因此在高中历史教学中针对性地渗透生涯教育理念方面有着长期专项、潜移默化的深远影响。

关键词： 生涯教育； 历史人物教学； 教学理念；教学方法 

目 录

摘 要

Abstract

前 言4

一、高中阶段开展生涯教育的必要性分析..5 

（一）、生涯教育的内涵5

（二）、高中生涯教育的目标..5

（三）、高中生涯教育的内容..6

二、学科教学与高中生涯教育相渗透的合理性分析6

（一）高中生涯教育的现状6

（二）学科教学是渗透生涯教育的窗口..7

（三）历史人物教学中渗透生涯教育的优势分析8

三、历史人物教学中渗透生涯教育的方法探析.9

（一）、因“材”施教，明晰职业知识和职业前景.10

（二）、与历史人物“沟通”，鲜活人物形象11

  （三）、设置情境，关注历史人物与现实生活的联系..12

结 语..14

参考文献..16

致 谢..18