摘要：每个初中生都生活在班集体中，因此班主任管理班级的水平，将直接影响到初中生的身心发展。优秀的班主任都会将班级管理置于首位，但是在班级管理过程中善于利用性别差异的班主任并不多。因此，班主任如何在班级管理过程中考虑并合理地利用初中生的性别差异是本文研究的重点。本文分别论述了国内外对性别差异和班级管理的研究现状，对初中生性别差异的表现进行了详细论述以及分析了当前的班级管理模式，阐明了班主任在班级管理过程中重视性别差异将会带来的好处，最后从教师管理学生的角度和学生自我管理的角度来针对班级管理提出了一系列具体可行的策略，为班主任的班级管理工作提供理论依据。

关键词：班级管理；性别差异；解决策略

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

（一）问题的提出-1

（二）本课题的研究现状-1

1．性别差异-2

2．班级管理-2

一、初中生性别差异以及班级管理-3

（一）初中生性别差异的表现-3

1.生理差异-3

2.心理差异-3

3.社会差异-5

（二）初中班级管理特点-5

1.“家长式”管理模式-5

2.“保姆式”管理模式-6

3.“警察式”管理模式-6

4.“封闭型”管理模式-6

二、利用初中生性别差异管理班级的优势-6

（一）促进班级和谐-7

（二）促进自我管理-7

（三）提高班主任工作效率-7

（四）提高学生学习成绩-8

三、如何利用初中生性别差异进行班级管理-9

(一)教师管理-9

1．根据性别差异安排班干部-9

2．根据性别差异进行奖惩-10

3．根据性别差异布置班级环境-10

（二）自我管理-11

1．发挥性别差异的互相补充作用-11

2．发挥性别差异的互相约束作用-12

3．发挥性别差异的互相激励作用-13

结语-13

参考文献-14

致  谢-16