摘  要：学生们很活泼，喜欢娱乐。跟着新课程改革的深切，讲堂教学强调主观性的作用。因此，教师在音乐教学活动的发展中，应与小学生的天性相结合，对音乐知识的整合、对其感兴趣的学生，以吸引学生来表现眼睛的形态。在小学音乐教室里，游戏教学可以让小学生学习光和娱乐的音乐知识，促进课堂教学的有效性。本文通过分析游戏在音乐课堂中的作用，以及所存在的问题。提出解决办法和措施。希望对音乐教育事业能够提供帮助。

关 键 词：游戏化，音乐课堂，应用

在经过半年的实习时期，本人认为游戏化教学可以提高学生们对音乐知识学习的兴趣以及课堂效率的提升，但是如何正确的应用游戏化教学，值得我们思考，本分通过分析小学音乐课堂的现状以及存在的问题，提出解决的建议，希望能够对未来的教育事业提供帮助。

1  小学音乐教学用音乐游戏的作用

1.1  可以提升小学生参加实践的积极性

在小学音乐课堂教学中应用音乐游戏教学可以提升小学生参加音乐课堂的积极性，由于音乐游戏的活动性较强，并且小学生天性较为好动、活泼，这使得学生学习兴趣充分调动,所以许多有趣的应用程序在小学音乐课堂教学的过程中,音乐游戏可以促进小学音乐课堂更有趣,这样学生可以更有趣的音乐游戏,并能促进学生积极参与学习过程的知识在音乐教室的学生爱,爱音乐,才能充分展示,促进小学音乐课堂教学效果可以最大化推广。

1.2  可以加深小学生对于音乐知识的理解

将音乐游戏应用到小学音乐课堂教学中也可以提升小学生对于音乐知识的理解力。由于小学处于心理、生理的发育期，因而其理解问题能力以及逻辑思维能力尚未完全成熟，因而对于一些音乐理论性的知识理解很难到达全面化。因此，小学音乐教师应该采用适当的课堂教学方法来提高他们对音乐理论的理解，而游戏化的教学方式正好可以达到此种效果，也是最为有效的一种方式方法。通过音乐游戏教学，学生们可以在自己的经验中看到，掌握一些音乐知识，通过这种体验教学，学生可以加深对音乐知识的理解，从而在音乐教学中实现倍增效应。