摘要：随着互联网时代的到来，消费者的生活方式发生了一系列改变，与此同时，企业创造价值的方式也相继转变。“互联网+产业+国际贸易”的产业互联网思维在新时代的实践，使得跨境电商应运而生，从而加快了品牌与商品在全球范围的流通。当前，尽管中国跨境电商的发展在世界上已名列前茅，但是在人才供给方面却相对远远落后。绝大部分高校的跨境电商人才培养模式尚不够综合全面，导致其培养出的人才也无法满足企业对复合型人才的需要。因此，江苏理工学院等高校亟需构建起较为完善的人才培养模式，以此缓解人才供给短缺压力。通过对“一带一路”背景下江苏理工学院跨境电商人才培养概况的分析，发现其不足之处，并提出相应对策。

关键词：跨境电商；人才培养；一带一路

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景与意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-1

1.2国内外研究现状-2

1.2.1国内研究现状-2

1.2.2国外研究现状-3

1.2.3文献述评-3

1.3研究目的及方法-4

1.3.1研究目的-4

1.3.2研究方法-4

2“一带一路”背景下跨境电商人才概述-5

2.1跨境电商人才概况-5

2.1.1跨境电商定义及发展-5

2.1.2跨境电商人才现状-6

2.2“一带一路”背景下跨境电商人才需求现状分析-7

2.2.1人才需求层次-7

2.2.2核心岗位分析-7

2.2.3层次结构分析-8

2.3“一带一路”战略下企业对跨境电商人才的要求-9

2.3.1企业对跨境电商人才的专业能力要求-9

2.3.2企业对跨境电商人才的核心技能要求-9

2.3.3企业对跨境电商人才的职业素质要求-10

3“一带一路”背景下江苏理工学院跨境电商人才培养现状-11

3.1江苏理工学院跨境电商人才培养概况-11

3.1.1跨境电商毕业生创业能力不足-11

3.1.2完善政产学协同培养机制迫切-11

3.2江苏理工学院跨境电商人才培养的现存问题-12

3.2.1课程设置不合理-12

3.2.2教学模式较单一-13

3.2.3师资力量较薄弱-13

3.3江苏理工学院跨境电商人才培养存在问题的原因-13

3.3.1高校人才培养与企业需求错位-13

3.3.2培养目标与企业经营现状不符-14

3.3.3学校与企业合作力度不够-14

4“一带一路”背景下江苏理工学院跨境电商人才培养策略-15

4.1人才培养模式改革-15

4.1.1构建与企业对接的课程体系-15

4.1.2开启线上线下混合式教学模式-15

4.1.3深化跨境电商企业与高校的合作-16

4.2实践教学体系强化-16

4.2.1拓展实践教学基地-16

4.2.2比赛和证书结合方式-17

4.2.3创业与专业融合方式-17

4.3师资队伍建设-17

4.3.1搭建师资队伍框架-17

4.3.2丰富教师实践经验-18

4.3.3引进企业技术人才-18

结论-19

谢辞-20

参考文献-21