摘要：“百年大计，教育为本”。财政教育投入作为支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是公共财政保障的重点。本文基于浙江省2007年至2016年的省级和地级市的财政教育支出面板数据，以泰尔指数作为模型基础，研究浙江省政府财政教育支出在浙东北、浙西南两大区域内部、区域间以及全省的均等化水平，并在实证分析的基础上为进一步促进公共教育支出均等化提供相应的政策建议。

关键词：财政教育支出；均等化；泰尔指数

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摘要

Abstract

1  引  言-1

1.1研究背景-1

1.2国内外文献综述-1

1.2.1国外研究现状-1

1.2.2国内研究现状-1

1.2.3文献综述-3

1.3本文的研究思路与创新-3

1.3.1研究思路-3

1.3.2创新点-3

2  理论基础与模型选择-4

2.1政府介入教育的理论基础-4

2.1.1教育具有很强的正外部性-4

2.1.2教育是促进社会公平的重要途径-4

2.1.3资本市场的不完善-4

2.2区域划分-5

2.3模型选择及计算方法-5

3  政府财政教育支出现状-6

3.1省级概况-6

3.1.1财政教育支出与财政支出-7

3.1.2财政教育支出与全省生产总值-8

3.1.3生均财政教育支出-9

3.1.4教育资源-10

3.2区域概况-11

3.2.1各区域财政教育支出绝对指标-11

3.2.2各区域财政教育支出相对指标-13

4 财政教育支出均等化水平的实证分析-14

4.1区域间、区域内与总体的差异分析-14

4.2区域间、区域内对总体差异的贡献率分析-15

5  结论与政策建议-17

5.1结论-17

5.2政策建议-17

5.2.1增加省财政教育投入，调整支出结构-17

5.2.2提高财政教育支出的统筹层次，健全教育财政分权体制-17

5.2.3建立财政激励机制，完善相关地方法规-18

参考文献-19