摘要：我国双创水平的提升，依赖于我们创新意识和创业意愿的提高。创业课程设计作为创业教育的重要环节，其作用不可小觑。创业课程设计能否影响创业意愿、如何影响创业意愿、以及什么样的创业课程设计更能提高大学生的创业意愿，是值得我们认真研究和探讨的话题。

为探寻创业课程设计与创业意愿之间的作用机制，本研究以200多名在校大学生为目标对象开展问卷调查并进行实证分析，得出以下基本结论：

第一，创业课程设计对大学生的创业意愿有显著的正向影响作用，良好的创业课程设计能够有助于提升大学生的创业意愿。

第二，与理论型创业课程设计相比，实践型创业课程设计更能促进大学生创业意愿。

最后，本研究根据实证分析的结果针对高校和大学生提出相应的建议，以期对创业教育主题的研究有所贡献。

关键词：创业课程设计;创业意愿;多元回归分析

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）可能的创新之处-2

（四）研究方法-2

（五）研究框架-3

二、文献综述-4

（一）创业教育研究综述-4

（二）创业意愿研究综述-4

（三）创业课程设计研究综述-5

（四）创业课程设计与创业意愿的关系研究综述-6

三、研究设计-7

（一）理论模型构建-7

（二）研究假设的提出-7

（三）变量的操作性定义与测量-8

（四）问卷设计-8

四、实证分析-10

（一）信度分析与效度分析-10

（二）相关性分析-13

（三）差异化分析-13

（四）回归分析-14

五、研究结论及展望-17

（一）研究结论-17

（二）管理建议-18

（三）研究的局限性及展望-19

参考文献-21

附录-22

致谢