摘要: 小学数学教学的有效实施可从教师、学生、学校三者之间的紧密关系出发，通过教师对课程的制定，教材的理解，师生间的教学互动等方面来分析.有效教学的实现能让教学过程充满活力，学生快乐主动地学习，实现全面发展的终极目标.

关键词  小学教学；有效性；数学

小学数学学习是整个数学学习的起步阶段，也是学生数学素养形成的开端.近几年来，家长和学校越来越重视小学生数学课堂教学的有效性.而有效教学，指的就是教师在一定的时空范围内采取合理的教学方式促进学生学习，让学生主动、快乐地体验学习过程、获取有效知识，在此基础上，充分培养学生的活动经验、激发学生的创新精神和锻炼学生的实践能力，养成正确的人生观和价值观，促进学生全面发展的教学.有效的教学课堂则是教师传递给学生的知识，学生能够掌握并运用，达到教学效率高的课堂.高效的教学课堂为有效教学的实现奠定了良好的基础.为了提高教学的有效性，我从以下几个方面进行分析.

目录

摘要

Abstract

1 制定科学合理的课程

2 深入理解教材

3 改变传统教育方式，更新教育理念

4 突出学生主体地位，养成学生良好习惯

5 促进师生间的互动，建立和谐的师生关系

6 创建优良的班级学习环境，促进学生有效学习

参考文献