摘要:作为动力学重要定律之一的牛顿第二定律，以其在经典力学中的基础性和核心性地位，成为高中物理学重点学习的知识之一。就三维目标的要求而言，在高中物理教学中，对牛顿第二定律的探究和分析，不仅有利于帮助学生理解和掌握该定律本身，而且有利于激发学生的探究欲望以及实事求是的科学精神，获得相应的科学探究方法，提升其情感态度价值观。

本文就牛顿第二定律进行了概述，以牛顿第二定律的教学过程为主线，其内容包括：牛顿第二定律的概述，研究背景，新课导入，实验探究以及习题巩固。探究牛顿第二定律教学过程中普遍存在的难点和疑点。着重讲述实验探究部分，通过传统实验探究与引进新技术（传感器）后的实验探究之间的对比，阐明数字信息技术在教学中的应用及其优势，提高教师将科学成果与教学相结合的意识，进一步提高课堂效率和学习质量。

习题巩固是最后的环节，通过举例示范，阐明“宜精不宜多”的选题原则，为进一步提高课堂质量和教学效果砥砺前行。

关键词：高中物理；牛顿第二定律；教学过程

目录

摘要

Abstract

1. 前言

1.1研究背景-1

2相关概念-2

2.1牛顿第二定律的概述-2

2.2牛顿第二定律的特征-2

3高中物理牛顿第二定律的教学过程-4

3.1牛顿第二定律的教学过程-4

3.1.1新课引入-6

3.1.2实验探究-6

3.1.3习题巩固-14

4总结-17

参考文献-18

附录-19

致谢-19