摘要 : 幼儿阶段是社会性发展的基础，同伴关系是人际交往的重要组成部分，通过这种同伴交往所形成的同伴关系与同伴经验是幼儿社会性发展的一种需要，对社会性发展起着重要的作用。本文选取的研究对象为淮安市某幼儿园中班的 31 名幼儿，主要运用文献法，观察法对幼儿在一日生活中的同伴交往进行观察分析，通过观察幼儿同伴交往的现状，对同伴交往中的问题作出探究分析，提出促进幼儿同伴交往的策略和建议。

关键词：中班幼儿，同伴交往，现状，对策

目录

摘要

Abstract

前言3

1 问题的提出3

2 研究意义3

3  文献综述3

4 核心概念的界定5

研究对象、内容和方法5

1 研究对象5

2 研究内容5

3 研究方法5

中班幼儿同伴交往的现状分析6

1 能运用语言等社交技能进行同伴交往6

2 中班幼儿交往出现同伴冲突现象6

3 幼儿以自我为中心7

4 中班幼儿同伴交往存在性别差异7

中班幼儿同伴交往的影响因素分析7

1 幼儿的个性与交往经验7

2 家长的教育方式8

3 幼儿园的环境及教师教育方式8

中班幼儿同伴交往的策略8

1 建立良好的同伴交往环境8

2 加强幼儿与同伴交往技能的培养9

5.3 家园合作，合力提高幼儿的同伴交往力9

结论10

参考文献11

致谢12