摘要:随文识字是一种适用于小学语文低年级识字教学的方法。学生在教师的指导下，能够积极主动地参与识字活动，依托于文本，在特定的语言环境下认识和理解生字，达到“字不离词，词不离句，句不离文”的效果。本文从当前小学识字教学的重要性、存在的问题以及随文识字教学法的意义出发，以苏教版小学语文二年级下册第八课《狐假虎威》为例，提出了相关的对策以促进低年级学生的语言学习和发展，增强语感，提高其语文素养。

关键词：小学低年级，随文识字，识字教学

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摘要

Abstract

1前言 3

2当前小学识字教学存在的主要问题 .3

2.1忽视学生学情 .3

2.2脱离文本情境 .3

2.3缺少教材分析 .4

2.4缺乏文化内涵 .4

3随文识字的内涵及其意义 .4

3.1内涵 4

3.2意义 4

4小学低年级随文识字的有效运用 .5

4.1分析学情，灵活识字 .5

4.2借助图片，兴趣识字 .6

4.3联系生活，经验识字 .6

4.4查阅字典，精确识字 .7

4.5创设情境，表演识字 .8

4.6举一反三，迁移识字 .8

4.7了解字源，深入识字 .8

结论10

参考文献 11