摘要：本课题以义务教育阶段地理新课程改革为背景，以个人于凉山布拖县农村初中地理教育实习实践为滥觞，以个人访谈和问卷调查情况为支撑，致力于剖析当下我国农村地区初中地理基础教育中理论与实践之间存在的非一致性，并期望为走出这种非一致性给农村初中广大一线地理教育教学工作者带来的困境提供一些科学性策略和可行性建议。另外，本课题关于这种非一致性的探究，也将立足实践促进中学地理新课改教育理论的进一步深化，从而将新理论应用于实践，促进中学地理教育教学质量不断提升并良性发展。同时，这种非一致性探究模式从实践到理论，又从理论回归实践，从大同到小异，又从小异拓宽大同，对课题本身研究思路也将具有重大借鉴意义。

关键词：地理新课改 义务教育 非一致性 农村教育困境 地理教育出路 访谈调查分析

目录

摘要

Abstract

1前言-4

1.1研究背景-4

1.2研究综述-4

1.3研究思路-5

2研究方法-5

2.1个别访谈法-5

2.2问卷调查法-6

2.3文献综述法-6

3结果与分析-6

3.1研究区域分析-6

3.2调研结果分析-6

3.3创新与不足分析-12

4 小结-13

参考文献-14

附录 1  凉山布拖县教育教学工作者个人访谈提纲-15

附录 2  凉山布拖县新课改实施情况学生调查问卷-15

致 谢-19