摘要：时代的快速发展以及科技水平的不断进步，使全球面临生态环境问题。人口的持续增长，也使环境面临严峻的形势。在我国应试教育背景下，环境教育知识不作为升学考试重点，往往不被受到重视。本文以中学为研究背景，调查分析了中学生环境教育意识及环境知识掌握现状，并且从多方面阐述了开设环境教育课的对策分析。本文主要采用文献分析法、问卷调查法等方法，对中学生环境意识现状以及中学开设环境教育的现状进行研究和分析。本文主要从教师和学生两方面入手，对中学环境教育现状进行问卷调查，根据调查分析结果以及目前中学环境教育现状，主要中学学校和教师方面，提出几点相应对策。学校方面，发挥整体管理和教育功能；建立健全有关环境教育的具体实施办法和评价办法；加强教师职后环境教育系统培训。教师方面，在职教师加强自身专业知识素养以及运用多种教学方法和途径；高师院校加强对在校学生的环境教育以及积极开展相关学术研究。

关键词　中学；环境教育；必要性

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究意义与目的-1

1.1.1 研究意义-1

1.1.2 研究目的-1

1.2 国内外研究综述-1

1.2.1 国内研究综述-1

1.2.2 国外研究综述-1

1.3 相关概念界定-2

1.3.1 环境教育-2

1.3.2 环境意识-2

2 中学开设环境教育课的必要性分析-3

2.1 环境问题的严重性-3

2.2 可持续发展的需要-3

2.3 学生知识储备的需要-3

3 中学环境教育现状调查及分析-5

3.1 问卷调查基本情况分析-5

3.1.1 调查目的-5

3.1.2 调查样本-5

3.2 问卷调查数据分析与结论-7

3.2.1 学校对环境教育不够重视-7

3.2.2 教师在环境专业知识掌握系统培训方面欠缺-8

3.2.3 学生环境意识及环境知识掌握不足-8

4 中学开设环境教育课的对策-9

4.1 中学学校方面-9

4.1.1 发挥学校的整体管理和教育功能-9

4.1.2 建立健全有关环境教育的具体实施办法和评价办法-9

4.1.3 加强教师职后环境教育系统培训-9

4.2 中学教师方面-10

4.2.1 加强自身专业知识素养-10

4.2.2 运用多种教学方法和途径-10

4.3 高师院校方面-10

4.3.1 加强对高师院校学生的环境教育-11

4.3.2 积极开展相关学术研究-11

结论-12

参考文献-13

附录1-14

附录2-16

致谢-18