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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-2

（三）文献综述-2

（四）研究方法-4

二、研究结论-4

（一）研究结果-5

1.家庭基本情况-5

2.家庭媒介拥有情况-7

3.家庭媒介使用情况-8

4.成人对幼儿使用媒介的认识和要求-13

（二）研究分析-15

1.家庭媒介环境存在的问题-15

2.家庭媒介环境存在问题的原因分析-17

（三）教育建议-18

1.家庭层面-18

2.幼儿园层面-19

3.社会层面-21

三、研究反思与展望-22

（一）研究反思-22

（二）研究展望-22

致-谢-24

参考文献-25

附-录-27

 

摘要：家庭是学前儿童使用媒介产品频率最高的场所，学前儿童对媒介的接触大部分都是在家庭中进行。儿童对媒介产品的接触并不是局限在某一种而是处于多种媒介融合的环境下。本研究的家庭媒介环境是指由书籍、电视、智能手机、学习机等媒介产品构成的综合环境。本研究主要针对南京市鼓楼区3-6 岁儿童家庭媒介环境现状进行调查研究，对家庭的基本情况、家庭媒介拥有情况、使用情况以及成人对儿童使用媒介的认识和要求这四个方面进行调查，在此基础上全面了解家庭内部媒介环境的现状以及家庭媒介环境存在的问题并进行原因分析，提出具有针对性的建议，更好的发挥家庭媒介环境对学前儿童各方面发展的积极作用，减少媒介对学前儿童可能造成的消极影响。

关键词：媒介；家庭媒介环境；学前儿童；现状