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摘要:目前,我国儿童遭受性侵,呈现频繁化、低龄化,而学校作为性教育的关键承担者缺乏重视,缺少相关配套资源与性教育教材;教师的性教育观念陈旧封闭,草率应付性教育教学任务,无法完成教学任务。这些主要是源于陈旧的性教育观、儿童性教育师资的短缺、性教育渠道的封闭、性教育脱离实际会制约儿童性教育的全面开展、性教育的质量、性教育效果的科学性以及妨碍儿童的身心健康。由此,应明确儿童性教育的重要性;制定科学的儿童性教育内容;开辟多层次的儿童性教育途径。 关键词:儿童;性教育;对策;学校教育
目录 摘要 ABSTRACT 一、基本概念 1 (一)性教育的定义 1 (二)儿童性教育的定义1 (三)学校教育对儿童性教育的重要性 1 二、我国儿童性教育的现状以及问题 3 (一)儿童遭受性侵,呈现频繁化、低龄化 3 (二)学校——性教育的关键承担者,缺乏规范教育体系 3 三、我国儿童性教育的面临问题的原因 5 (一)陈旧的性教育观,制约儿童性教育的全面开展 5 (二)儿童性教育师资的短缺,影响了性教育的质量 7 (三)儿童性教育渠道的封闭,影响性教育效果的科学性 8 (四)儿童性教育脱离实际,妨碍儿童的身心健康 9 四、对我国儿童性教育的建议及对策 9 (一)明确儿童性教育的重要性 9 (二)制定科学的儿童性教育内容10 (三)开辟多层次的儿童性教育途径13 参考文献15 致谢 16 |