摘要：本文在归纳分析汉语成语来源和特点的基础上，探究留学生学习成语时容易出现的偏误，然后根据这些偏误总结出对应的教学对策，以期能够提高成语教学的效果，促进对外汉语教学的发展，准确传播中国文化。全文主要分为五个部分：第一部分是绪论部分，主要讲述了研究背景、研究目的和意义，并对本文所涉及的HSK成语范围进行了统计。第二部分主要是将HSK六级考试大纲词汇中的成语来源进行归类，分为四大来源，即神话寓言、历史故事、诗文语句和口头俗语。第三部分是就成语本身而言，分析其特点：即具有历史的习用性、意义的整体性、结构的凝固性以及成语的民族性。第四部分是根据成语的特点归纳出外国留学生在学习成语时可能出现的偏误类型。第五部分是依照前文所列的偏误提出具有针对性的教学对策。

关键词：对外汉语；HSK六级；成语学习；教学对策

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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的和意义-1

（三）语料来源-1

二、成语的来源-2

（一）寓言传说-2

（二）历史故事-2

（三）诗文语句-2

（四）口头俗语-3

三、成语的特点-3

（一）历史的习用性-3

（二）意义的整体性-3

（三）结构的凝固性-3

（四）成语的民族性-3

四、偏误类型-4

（一）语义偏误-4

（二）语法偏误-6

（三）语用偏误-7

五、教学策略-9

（一）语义方面-9

（二）语法方面-10

（三）语用方面-11

结语-11

参考文献：-12