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摘要: 本文通过采用自编问卷的方法分别对蒙自市第三小学的三、四、五、六年级的200名学生及家长进行了问卷调查,从而分析其使用现状。结果表明,在“校讯通”的使用过程中,沟通态度、内容及形式上都存在着许多问题,主要表现为单向传递多、沟通内容缺少针对性、沟通方式的单一性等。针对这些问题本文尝试性地提出了提高认识,增进对沟通的理解;改进形式,促进沟通的发展;丰富内容,改善沟通效果等相关措施,从而有效提高家校沟通的效果。
关键词:家校沟通;校讯通;问题;对策
目录 摘要 ABSTRACT 1 问题提出-1 2 研究方法与对象-2 2.1 被试的选择-2 2.2 统计方法-2 2.3 被试样本-2 3 调查结果分析-3 3.1 “校讯通”的使用现状-3 3.1.1 家校沟通的必要性-3 3.1.2 对“校讯通”的满意度-3 3.2 “校讯通”使用中存在的问题-4 3.2.1 沟通认识的短视性-4 3.2.2 沟通主体地位的错位认识-5 3.2.3 沟通方式的单一性-5 3.2.4 沟通功能的异化-6 3.2.5 沟通内容的单一化-7 4 提高沟通效果的相关措施-8 4.1 提高认识,增进对沟通的理解-8 4.1.1 转变观念,端正沟通态度-8 4.1.2 强化教师沟通理念-8 4.1.3 增强家长沟通意识-8 4.2 改进形式,促进沟通的发展-8 4.2.1 充分利用“校讯通”的各项功能-8 4.2.2 拓宽沟通渠道,沟通形式多样化-9 4.3 丰富内容,改善沟通效果-9 4.3.1 关注问题转向关注成长-9 4.3.2 深化沟通内容,增进沟通效果-10 参考文献-11 附录A-12 附录B-14 附录C-16 致谢-18 |