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摘要: 本文以多媒体辅助教学的定义、国内外对多媒体辅助教学研究状况为理论基础,采用文献法、调查法等研究方法,对蒙自三小语文教师使用多媒体情况进行调查分析,找出其中存在的问题,对目前存在的问题分析出原因,并针对不同的原因从学校,教师两方面提出相应的对策,探索如何运用和发挥多媒体的辅助教学功能,为该校语文教师们提供一些参考,实现课堂教学的最优化。
关键词: 小学语文;多媒体;辅助教学;调查研究
目录 摘要 ABSTRACT 引言-1 一、 多媒体辅助教学的概述-1 (一)什么是多媒体辅助教学-1 (二)国内外关于语文多媒体辅助教学的研究状况-2 1、国内相关研究状况-2 2、国外相关研究状况-3 (三)多媒体辅助教学的意义-3 1、激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性-3 2、给学生多种感官刺激,提高学生识记效率-4 3、教学内容表现形象、直观,有利于帮助学生突破难点、掌握重点-4 二、 蒙自三小语文多媒体辅助教学-5 的应用现状、存在问题及原因分析-5 (一) 多媒体在教学中的应用情况-5 1、小学语文教师对多媒体辅助教学的看法-5 2、多媒体在教学中的应用频率-5 3、教师对多媒体课件的使用意向-6 4、多媒体在课堂中的效果-6 (二)多媒体辅助教学在小学语文课堂中存在的问题-6 1、多媒体课件制作存在问题-6 2、盲目使用多媒体,降低了课堂效率-7 3、教学流程模式化-7 4、课件太花哨,影响学生注意力-7 (三)小学语文多媒体辅助教学存在问题的原因-8 1、 学校方面-8 2、教师方面-8 三、 有效发挥多媒体辅助教学的策略-9 (一)学校方面-9 (二)教师方面-10 1、转变教师观念,提升计算机运用能力-10 2、多媒体使用要讲究 “度”,不盲目使用-10 3、把多媒体辅助教学与传统教学模式有机结合-10 4、避免课件太花哨-11 结 语-11 参考文献-12 附 录-13 致 谢-15 |