摘要：社会的覆盖面的不断扩大，大学生获取知识和信息的途径及方式也渐渐从电视媒体（电视）、纸媒（报纸、杂志等刊物）等转为更加普遍的如微信、微博等的新媒体。尤其是以互联网、微博、微信为主的新媒体的发展在大学生中的普及衍生的同时也造就了许多灵活、新颖、高效的方式和方法。新媒体出现以后，也会影响到大学生的价值观念，为他们的生活带来更多便利，但是新媒体的发展也带来了诸多负面的问题。因此，了解新媒体背景下当代大学生的媒介素养的各种因素是当务之急。本文按照国内新媒体发展情况，对于大学生媒介素养教育方面的问题进行了研究，期望能够帮助大学生构建正确价值观，让大学生自主约束自行行为，引导大学生进行网络媒体素养的自我教育。

关键词：新媒体；大学生；媒介素养

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）选题的由来-1

（二）国内外研究现状-1

1.国外研究现状-1

2.国内研究现状-2

（三）研究的意义-3

1.理论意义-3

2.现实意义-3

二、概念的界定-3

（一）新媒体的定义-3

（二）媒介素养的定义-4

三、新媒体环境的现状及特点-4

（一）新媒体环境的现状-4

1.新媒体发展的飞速-4

2.中国网民的素质参差不齐-4

（二）新媒体环境的特点-5

1.新媒体需求量的增大-5

2.新媒体信息传播的交互性-5

3.新媒体环境的多元化氛围-5

四、新媒体环境下大学生媒介素养的现状及特点-5

（一）新媒体环境下大学生媒介素养的现状-5

1.媒介使用上的极端分配-6

2.缺乏对新媒体的深入理解-6

3.对新媒体的认知不全面-6

（二）新媒体环境下大学生媒介素养的特点-6

1.大学生使用媒介呈现出“复合”的趋势-6

2.网络环境中信息的良莠不齐-6

3.大学生媒介产品对过分依赖-7

五、新媒体环境下大学生媒介素养教育存在问题及原因-7

（一）新媒体环境下大学生媒介素养教育存在的问题-7

1.网络新媒体环境中“把关人”作用的缺失-7

2.高校在对大学生媒介素养教育方面的缺失-7

3.国内媒介素养教育体系的不完整-8

（二）新媒体环境下大学生媒介素养教育产生问题的原因-8

1.高校对媒介素养教育重视不够-8

2.媒介信息来源多样不统一-8

3.教育形式缺乏平等性-8

六、新媒体环境下大学生媒介素养教育存在问题的对策-9

结论-10

参考文献-11

致谢-12