【摘要】语文问题教学也不再是仅停留于教师提问这一层面，而是更加关注如何引导学生提问。本文阐述了语文问题教学的含义、特点、实施依据以及意义，结合实际课例讲述了学生问题意识的培养方法，并介绍了在语文阅读课堂中教师引导学生提问的方法。最后本文讲了问题教学应注意的问题。

【关键词】 语文； 问题教学； 问题意识； 学生提问

目录

摘要

Abstract

引论1

一、问题教学释义1

（一）问题教学的含义1

（二）问题教学的特点1

二、语文问题教学实施的依据与意义2

（一）实施的依据2

1．课程标准要求2

2．学生心理需求2

（二）实施的意义2

1.活跃阅读课堂气氛2

2.提升自主阅读能力3

三、引生发问，创建语文阅读新课堂3

（一）引生发问的前提3

1.问题意识的内涵3

2.问题意识的培养3

（二）引生发问的准备4

1.挖掘文本可提问处4

2.了解学生认知水平4

3.计划留时让生提问5

（三）引生发问的时机5

1.学生自读文本后5

2.文本重点难点处5

3.全文讲解结束时6

（四）引生发问的方法6

1.提示法6

2.鼓励法7

3.竞争法8

4.示例法9

四、问题教学应注意的问题10

（一）控制课堂秩序10

（二）摆正教师位置10

（三）杜绝为问而问10

结论10

参考文献11

文献综述12

致谢14