[摘要] 陶行知与黎锦熙均在语言文字教育方面成就斐然，本文就“语言文字教育观”以及“语言文字教育观实践”两个方面对他们进行比较。相同之处在于：陶行知与黎锦熙都推崇白话，均支持且积极宣传语言文字大众化，均重点关注注音字母，均坚决反对做文言文，均主张教材应以生活为依托。不同之处在于：陶行知重读，而黎锦熙重写。陶行知编写的教材以文字为中心，黎锦熙则更加关注“文学”。

[关键词] 陶行知; 黎锦熙; 语言文字教育; 比较

目录

摘要

Abstract

引论1

一、语言文字教育观之比较1

（一）用文言还是白话1（二）语言文字需不需要大众化2

（三）用不用注音字母代替汉字3

（四）是重读还是重写4

二、语言文字教育观实践之比较5

（一）关于语言文字教材5

1．需不需要编入文言文5

2．以不以生活为依托5

3. 以文字为中心还是以文学为中心6

（二）关于语言文字教法6

1．陶氏之趣味识字6

2．黎氏之“自动主义”三段式教学7

结论 7

参考文献9

文献综述10

致谢12