摘要：古诗是我国小学语文教学的重要内容之一，古诗教学在语文教学中是必不可少的，而教师范读在小学古诗教学中又有着不可替代的重要作用。但在实际教学中，教师范读却存在着种种问题，本文针对这些问题，研究教师应当如何进行范读。要求教师要达到课标中针对学生朗读提出的一些要求，用标准的普通话把字音读正确，读得流利而又富有感情，还要钻研古诗内容，理解古诗的大致意思，感悟诗中的情感，并能够在教学中通过一些语言的描述和渲染，结合多媒体以及利用学生的想象力等方法手段多渠道创造情境，以便于充分发挥范读的作用。除此之外，也要考虑古诗的特点，读好声、顿、韵。

关键词：小学；古诗教学；诵读；教师范读

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摘要

Abstract

一、诵读的含义与教学要求-1

二、教师范读在小学古诗诵读教学中具有重要意义-2

（一）范读帮助学生在课堂上获取有效信息，提高效率-3

（二）范读激发学生兴趣，拉近师生距离，让课堂更多彩3

（三）范读可以培养学生语感，提高学生阅读古诗能力-3

三、目前小学语文课堂上教师范读存在的问题4

（一） 教师在课堂上重视学生诵读却忽视教师范读-4

（二） 教师用多媒体代替教师范读4

（三） 教师用范读填补课堂剩余时间-5

四、教师在小学古诗诵读教学中如何进行范读5

（一）达到课标上针对朗读提出的要求5

（二）多渠道创设情境，引导学生感悟诗中情感6

（三）注意古诗的声顿韵8

参考文献-14