摘要：写作教学，是中学语文教学的重要组成部分，也是学生语文素养的综合体现，具有十分重要的地位。但迫于升学等种种压力，教师往往将作文教学偏向模式化。本着不求作文吸引人，只求作文不走题的心态总结出的“先声夺人”、“开头点题”等一系列套路式的作文教学使学生的作文创作模式僵化，学生作文创作热情锐减。作文教学也往往呈现无教案、无体系的零散状态。创新中学写作教学，改变传统教学思维方式和教学实践，让作文教学更有新意，让学生在作文学习中体验乐趣。创新的目的在于改变那种固守成规的教育观念和教育模式，打破僵化的套路式教学，促进学生作文创新能力的培养，使作文向体系化科学化方向发展。

关键词：创新；写作；教学；研究

目录

摘要

Abstract

一、引言1

（一）选题背景1

（三）研究现状1

（三）研究方法1

（四）研究意义1

二、中学写作教学创新状况3

（一）学生对作文创新缺乏意识-3

（二）学生自身储备不足以支撑完整体系创新-4

（三）作文教学创新理念不足4

（四）对应试教育的认识误区影响作文教学创新5

（五）教师自身创新能力不足5

三、写作教学创新策略-6

（一）科学设计作文教学内容-6

（二）创新作文教学方法探究-8

（三）作文训练有创意10

（四）评价方法创新-12

参考文献16