摘要：中国古代诗歌数量众多，送别诗是其中重要的一类，也是中学语文教材中诗歌教学的重要部分。本文旨在对人教版和苏教版中学语文教材中的送别诗进行归类，并且阐述其文体特质；以《白雪歌送武判官归京》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》以及《梦游天姥吟留别》为例，结合文本分析以及一线教师的教学设计和课堂实录，在解读的基础上设计具有创新性的教学方案。通过本文的解读和设计，以期为教学实践提供一定的参考。全文共分三个部分：

第一部分，主要论述送别诗的文体特质。通过文献研究，对送别诗进行相对明晰的界定：送别诗有广义和狭义之分，广义的送别诗泛指所有与离别相关的诗歌，狭义的送别诗是指由送行之人所作的赠与远行之人的诗歌；概括出送别诗意象、意境、手法以及构思四个方面的特征。

第二部分，在文献研究的基础上，对所选的三首送别诗进行文本解读和教学解读。

第三部分，对所选的三首送别诗进行创新教学设计，创新性主要体现在围绕“送别”展开教学，使情感与题材的联系更为紧密，从而突出送别诗的题材特征。

关键词：中学；语文教材；送别诗；文本解读；教学设计

目录

摘要

Abstract

一、送别诗的文体特质-1

（一）送别诗的界定1

（二）送别诗的特征3

二、送别诗的解读-5

（一）《白雪歌送武判官归京》解读6

（二）《卜算子·送鲍浩然之浙东》解读8

（三）《梦游天姥吟留别》解读-10

三、创新教学设计-12

（一）《白雪歌送武判官归京》教学设计-12

（二）《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计-15

（三）《梦游天姥吟留别》教学设计-18

参考文献23