摘要：在新课程改革实施后，基于语文教育的现状，以教科书课文为主的传统课内教学资源不再是教育者们唯一的着眼点，包括多媒体课件、课外活动实践等在内的课外教学资源在语文教育中占据了越来越多的比重。其中，以前不为教育者所重视的教科书中课文后的“阅读链接”，也作为学习课文的辅助性工具，愈来愈多地被增加到课堂的学习内容中来。重视课外教学资源，有助于激发学生的学习兴趣，使传统的语文课堂脱离原本的枯燥乏味，更加生动活泛。

本文采用了问卷调查法和实例分析法对现下小学高年级学段的语文课外资源学习状况和存在的问题及对策进行了研究分析。为了全面掌握这一研究问题，在撰写论文之前的准备工作中，查阅大量的相关文献，从其中提取有用的素材，总结研究现状，从现有的研究结果中提取新的观点，研究新的对策。首先调查现下小学高年级学生语文学习的学习特点和基本现状，下发问卷并根据结果进行数据分析和结论综述，然后结合课本编选实例，阐述小学教材“阅读链接”编选的规律，总结分析现阶段存在的问题，进而提出相应对策，最后提出教师对于学生在“阅读链接”的学习过程中的作用，肯定以“阅读链接”为代表的课外资源的学习价值，并进一步探讨深究课外资源的合理利用和多渠道选择。

关键词：阅读链接；语文教材；阅读教学；课外学习资源

目录

摘要

Abstract

一     阅读链接的定义、编选规律及存在问题-1

（一）“阅读链接”的定义-1

（二）小学教材“阅读链接”编选的规律-1

（三）小学教材“阅读链接”编选的问题-3

二 小学高学段“阅读链接”学习现状-3

（一）学习现状调查-3

（二）调查结果分析-4

三   教师对于学生在“阅读链接”的学习过程中的作用-5

（一）“阅读链接”对于学生语文学习的重要性-5

（二）以《北京的春节》为例探究如何进行“阅读链接”教学-6

四   以“阅读链接”为例，合理选择和利用课外学习资源的方法与途径-7

（一）课外资源的选择-7

（二）课外资源的利用-8

附录-9

 参考文献-11