内容摘要：近年来，随着新课程改革的影响不断深入，多所中学在语文教学的方式上采取了改革措施。“导学案”以较为突出的教学效果从多种方式中脱颖而出，张家港市南沙中学果断在语文教学中采取了这一方式。根据调查，南沙中学将“导学案”改名为“互动稿”，意为加强学生与教师之间的互动，且采用在教学前就将稿子分发给学生的方式。根据问卷调查分析，学生和教师基本都认可这一教学模式。同时，经过这一改良，教学也取得了崭新的效果。“导学案”改变了传统的教学模式，加强了师生互动，调动了学生的积极性和主动性。然而，作为一种还未大面积实施的新型教学模式，“导学案”在教学环节、教学流程、教学内容等方面仍然存在着一些问题。因此在对“导学案”进行改良的过程中还需要教师扩展导学内容、学生自主设计方案、小组合作互助等来完善。望师生共同努力，将“导学案”发扬光大，为语文教学提供一些有意义的价值。

关键词：张家港市南沙中学; 导学案; 应用现状 ;优缺点 ;改良建议

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、引入“导学案”的原因-1

（一）新课改目标的倡导-1

（二）旧式教学突破的需求-1

三、“导学案”的应用现状-2

（一）调查问卷的设计与发放-2

121.教师方面-2

122.学生方面-2

（二）调查数据的统计与分析-2

121.教师问卷的统计分析-3

122.学生问卷的统计分析-6

（三）调查问卷的结果和讨论8 

121.教师方面8

122.学生方面8

四、“导学案”的优缺点分析-8

（一）优点-9

121.改变传统，激发兴趣-9

122.目标明确，加强效率-9

123.资源共享，提高质量-9

124.难易结合，夯实基础 10

125.过程清晰，教学合一 10

（二）缺点-10

121.环节固定，学生厌倦-10

122.流程繁琐，增加压力-10

123.形式阅读，削弱教材-11

124.知识罗列，缺少反思 11 

五、改良建议-11

（一）精化学案数量-12

（二）简化引导过程-12

（三）活化问题设计-12

（四）繁化板块设置-12

六、结语-12

参考文献-14

附录一-16

附录二-18

致谢-20