内容摘要：小学生课业负担问题一直是社会各界关注的热点问题之一。本文以文献研究、问卷、访谈的方式调查常熟市区三所小学高年级学生课业负担的实际情况。在此基础上结合相关学习理论，从学习时间、课程难度、课业质量、学习压力四个方面分析小学生课业负担现状。发现他们学习时间过长，课业质量的有效程度偏低，学习压力过高。造成上述问题的原因有监管问责机制不完善，教育资源供需不均衡，教育评价体系不合理，学校教学与管理不科学，家庭教育观念不正确。为此，应加强教育监管机制建设，均衡教育资源，完善教育评价体系，加强学校教学与管理，倡导理性家教。

关键词：小学高年级  课业负担  对策研究

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）研究背景-1

（二）研究的目的和意义-1

（三）核心概念的界定-2

（四）研究设计-2

（五）国内外研究现状综述-3

二、常熟市区小学高年级学生课业负担现状调查的结果与分析-5

（一）学习时间现状-5

（二）课业质量现状-7

（三）课业难度现状-13

（四）学生学习压力现状-14

三、常熟市区小学高年级学生课业负担现状存在的问题-16

（一）学习时间过长-16

（二）课业质量的有效程度偏低-16

（三）学习压力过高-18

四、常熟市区小学高年级学生课业负担存在问题的原因分析-19

（一）监管问责机制不完善-19

（二）教育资源供需不均衡-19

（三）教育评价体系不合理-19

（四）学校教学与管理不科学-20

（五）家庭教育观念不正确-21

五、减轻常熟市小学生课业负担的建议-21

（一）加强教育监管机制建设-21

（二）均衡教育资源-22

（三）完善教育评价体系-22

（四）加强学校教学与管理-23

（五）倡导理性家教-24

参考文献-25

附录一-26

附录二-30

致谢-31