内容摘要：识字教学在语文教学的诸多环节中处于基础而核心的位置。识字教学既存在于课堂教学，分布于各个单元、课文中，也与课外的阅读、自学有着密切的关系。作为教师，对所教学生的汉字掌握情况的掌握，往往并不是很直观的，这对语文教学各版块的任务达成产生影响。随着新的教学手段的产生，我们拥有了日趋成熟的数据收集和分析技术，可以对学生的识字量、识字程度等方面进行评测、分析、反馈，以方便掌握学生在识字环节的学情。

本研究根据小学一年级识字环节的课标教学目标，在前人研究的基础上，广泛收集历年识字真题，编写题库，运用已有的大数据模型，完成了一年级上册（部编版）所有生字的试题整合，并通过试题库的建设，提出识字教学的辅助测评系统如何从备课、课堂教学、课后练习和评价四方面协助识字教学的方案。

关键字：生字  大数据  测评系统

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究的目的和意义-1

（二）研究现状-1

1.识字方面的研究-1

2.大数据方面的研究-2

（三）研究思路-3

（四）研究方法-3

二、一年级语文识字辅助测评系统设计研究-4

（一）教育大数据建设模型借鉴-4

（二）一年级语文识字辅助测评系统-4

1.教育大数据在一年级语文生字练习中的应用需求-5

2.一年级语文识字辅助测评系统设计-5

3.一年级语文生字试题设计的依据-6

三、一年级语文识字辅助测评系统应用方案-9

（一）教育大数据在一年级语文识字教学备课中的应用-9

（二）教育大数据在一年级语文识字课堂教学中的应用-9

（三）教育大数据在一年级语文课后练习中的应用-10

1.字音练习-10

2.字形练习-11

3.字义练习-12

（四）教育大数据在一年级语文生字学习评价中的应用-12

1.科学进行诊断性评价-13

2.动态进行形成性评价-13

3.全面进行总结性评价-13

四、一年级语文识字辅助测评系统应用反思-14

（一）教育大数据技术的瓶颈-14

（二）幼小衔接教育大数据的缺乏-14

结语-15

参考文献-16

附录-17

致谢-21